ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG – PKP 1 - 2) PGSD

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG – PKP 1) PGSD

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA	:		MATA PELAJARAN	:	IPS
NIM	:		WAKTU (JAM)	:	35 Menit
TEMPAT MENGAJAR	:		HARI, TANGGAL	:	Rabu,19 April 2017
KELAS	:	IV	UPBJJ-UT	:	Jember

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa

ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan

1

2

3

4

5

merumuskan tujuan/indikator perbaikan pembelajaran

1.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran

yang sesuai dengan kurikulum dan masalah

yang diperbaiki

1.2  Merumuskan tujuan khusus/ indikator perbaikan

pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,

menentukan tema, media (alat bantu pembelajaran)

dan sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi pembelajaran

2.2 Mengembangkan jaringan tema dan menentu-

kan tema (khusus untuk pembelajaran tematik

2.3 Menentukan dan mengembangkan alat bantu

pembelajaran

2.4 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran

3.1 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembela-

jaran yang sesuai dengan tema (untuk pembela-

jaran tematik)

3.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembela-

jaran yang sesuai dengan tema (untuk pembela-

jaran tematik)

3.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembela-

Jaran

3.4 Menentukan cara-cara memtivasi siswa

3.5 Menyiapkan pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran

4.1 Menentukan penataan ruang dan

fasilitas belajar

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian

siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam

perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan     alat penilaian perbaikan pembelajaran

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

(khusus untuk pembelajaran tematik, prosedur

penilaian harus dilakukan secara berkala,

berkesinambungan, dan menyeluruh)

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci

jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata 5 = E

                                                                                               

 

Mengetahui Kepala Sekolah,	Tegaldlimo, 19 April 2017 Penilai 1 / Penilai 2*
NAMA	NAMA
NIP.	NIP.
No. HP.	No. HP.
*) Lingkari yang sesuai

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG – PKP 2) PGSD

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA	:		MATA PELAJARAN	:	BAHASA INDONESIA
NIM	:		WAKTU (JAM)	:	30 Menit
TEMPAT MENGAJAR	:		HARI, TANGGAL	:	Senin,08 Mei 2017
KELAS	:	III	UPBJJ-UT	:	Jember

PETUNJUK

1. Amatitah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru/mahasiswa dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.

3. Nilailah kemampuan guru/mahasiswa tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.

4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

5. Nilailah semua aspek kemampuan guru/mahasiswa.

1. Mengelola ruang dan fasilitas belajar						1		2		3		4		5
1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas.
						Rata-rata butir 1 = A

2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1 Memulai pembelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran

yang sesuai dengan tujuan,siswa,situasi,

dan lingkungan

2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan

yang logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran

secara individual, kelompok, atau klasikal

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien

Rata-rata butir 2 = B

3. Mengelola interaksi kelas

3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yg berkaitan

dengan pisi embelajaran

3.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat,

dan gerakan badan

3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi

pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C

4. Bersikap terbuka dan luwes, serta membantu       mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar

4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka,

penuh pengertian, dan sabar kepada siswa

4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang

sehat dan serasi

4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan

kekurangannya

4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan

diri

Rata-rata butir 4 = D

5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam     perbaikan pembelajaran mata pelajaan tertentu

a. Bahasa Indonesia

5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi

Bahasa Indonesia

5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar

5.3 Memberikan latihan keterampilan

berbahasa

5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan

istilah teknis

5.5 Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata butir 5.a = E

b. Matematika

5.1 Menanamkan konsep matematika melalui

metode yang bervariasi yang sesuai dengan

karakteristik materi

5.2 Menguasai simbol-simbol matematika

5.3 Memberikan latihan matematika dalam

kehidupan sehari-hari

5.4 Menguasai materi matematika

Rata-rata butir 5.b = E

c. IPA

5.1 Membimbing serta m embuktikan konsep IPA

melalui pengalaman langsung terhadap obyek

yang dipelajari

5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui

pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan

5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap

langkah pembelajaran

5.4 Terampil dalam melakukan percobaan IPA

serta tepat dalam memilih alat peraga IPA

5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan

sehari-hari

5.6 Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5.c = E

d. IPS

5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembela-

jaran IPS

5.2 Menggunakan media (alat bantu) dalam pembe-

lajaran IPS

5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam

pembelajaran IPS

5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep

IPS dalam pembelajaran IPS

5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam

kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 5.d = E

e. PMP/PPKn

5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

5.3 Ketepatan penggunaan istilah- istilah khusus

dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan

5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan

Kewarganegaraan

Rata-rata butir 5.e = E

f. Tematik

5.1  Menampilkan penguasaan pembelajaran

tematik secara holistik

5.2 Terampil menggunakan metode dan media

pembelajaran

5.3  Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidu-

pan sehari-hari

5.4  Meningkatkan keterlibatan siswa melalui

pengamatan langsung

5.5  Mengembangkan kemampuan siswa dalam

berbagai aspek yang terkait dengan tema

5.6  Menerapkan konsep dalam kehidupan

sehari-hari

Rata-rata butir 5.f = E

6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.1 Melaksanakan penilaian selama

proses pembelajaran

6.2 Melaksanakan penilaian pada

akhir pembelajaran

Rata-rata butir 6 = F

7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1 Keefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa

siswa

7.4 Penampilan guru/mahasiswa dalam

pembelajaran

Rata-rata butir 7 = G

                                                                                               

                                                                                               

 

Mengetahui Kepala Sekolah,	Tegaldlimo, 19 April 2017 Penilai 1 / Penilai 2*
NAMA	NAMA
NIP.	NIP.
No.	No.

*) Lingkari yang sesuai